Воспитательно-образовательный процесс в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР выстраивался педагогом на основе АОП ДО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. В данную группу дети были зачислены по возрастному принципу и на основании ПМПК. С целью определения степени освоения детьми образовательной программы, педагогом ежегодно проводился мониторинг освоения детьми программы по всем образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО. Мониторинг проводился дважды в год (сентябрь, май).

Цель мониторинга – определение уровня усвоения детьми группы адаптированной образовательной программы дошкольного образования.

Мониторинг позволяет выявлять особенности и динамику развития ребенка, составлять на основе полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения АОП ДО, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной деятельности. 

Задачи мониторинга:

-                     определить уровень усвоения детьми программного материала АОП ДО;

-                     определить уровень усвоения программного материала по группе в целом;

-                     оптимизировать работу с детьми, наметить направление работы по итогам мониторинга по группе в целом;

-                     построить индивидуальный образовательный маршрут  развития каждого ребенка.

Методы мониторинга: наблюдение, игровые упражнения, индивидуальные беседы, тестовые задания, педагогические ситуации, анализ продуктивной детской деятельности.

Мониторинг проводится с  детьми дошкольного возраста с ТНР.

Мониторинг образовательного процесса осуществляется по пяти образовательным областям:

-                     Социально-коммуникативное развитие;

-                     Познавательное развитие

-                     Речевое развитие

-                     Художественно-эстетическое развитие

-                     Физическое развитие

Результат мониторинга усвоения детьми программы определяются тремя уровнями: низкий, средний и высокий.

Результаты работы представлены в прикрепленном к разделу документе